Un petit questionnaire confidentiel sur le « climat de classe »

Dossier pour l'équipe de l'école — proposition de pilote, une classe.

Les relations entre élèves — qui se sent entouré, comment se forment les groupes — obéissent à des mécanismes généraux, communs à toutes les classes. SOS Écrans développe une approche générale (un modèle, encore au stade de la recherche) pour mieux comprendre ces dynamiques et soutenir la prévention. Nous ne venons pas parce qu'une classe poserait problème : nous proposons de tester ensemble une méthode générale, utile à n'importe quelle école. C'est un outil au service des adultes bienveillants, pas un regard sur les enfants.

Ce que c'est

Un questionnaire confidentiel et positif (≈ 3 minutes), rempli par les élèves d'une classe. Trois questions, uniquement bienveillantes :

« Avec qui as-tu passé un bon moment cette semaine ? »
« Qui t'a aidé ou répondu quand tu en avais besoin ? »
« Avec qui aimerais-tu passer plus de temps ? »

À partir des réponses, on dresse une carte d'inclusion de la classe : on voit où les liens sont nombreux, et où la classe pourrait être plus soudée. Cette carte est remise à un adulte de l'école qui connaît ses élèves — à lui de l'interpréter, avec son regard et sa bienveillance. Ce n'est jamais une étiquette sur un enfant, ni un verdict : juste une invitation à rester attentif, comme un enseignant le fait déjà naturellement.

Ce que c'est : une approche générale (modèle de recherche) de climat scolaire / inclusion, confidentielle, applicable à n'importe quelle classe, où l'enfant garde la main, au service d'un adulte bienveillant.

Ce que ce n'est PAS : ❌ pas de surveillance · ❌ aucun message/contenu n'est lu · ❌ aucune question négative (« qui t'embête ? ») · ❌ pas un « détecteur » qui accuse un enfant · ❌ aucune donnée nominative ne sort de l'école.

Comment ça marche (côté technique — simple)

Aucun logiciel à installer. C'est un simple lien web, ouvert en classe sur les tablettes/ordinateurs.
Pas de compte, pas de mot de passe. Chaque élève se reconnaît dans la liste de sa classe ; à l'extérieur, on ne voit que des numéros, jamais les prénoms.
On peut passer une question et s'arrêter quand on veut. Numéro d'aide (3018) affiché.
Aperçu : www.shieldy.org/labo/sociogramme

Confidentialité & cadre

Soyons précis et honnêtes : pour dresser une carte des relations, il faut savoir « qui apprécie qui » — ces données sont donc nominatives par nature. Notre engagement n'est pas un anonymat impossible, mais une confidentialité stricte :

L'école détient déjà les prénoms de ses élèves : on n'ajoute aucune donnée identifiante nouvelle.
Rien d'identifiant ne sort de l'école. À l'extérieur (chercheurs), on ne voit que des numéros (« n°7 → n°3 »), jamais les prénoms. Le lien numéro↔prénom reste sous clé à l'école.
Un enfant ne sait jamais qui l'a choisi ou non : les réponses de chacun restent secrètes entre l'élève et nous.
Consentement des parents requis avant toute participation (note jointe). Aucun contenu de message n'est lu.
Le signal est dans la dynamique du groupe, jamais dans l'identité ou les caractéristiques d'un enfant.
Stade recherche / exploratoire : on ne prétend rien prouver — un adulte formé reste au centre de toute décision.

Ce qu'on propose, concrètement

Commencer petit : une classe, avec un·e enseignant·e volontaire et l'accord de la direction.
L'école relaie l'information + consentement aux parents (on fournit la note).
Un passage de 3 minutes en classe. C'est tout.

À quelle fréquence ?

Le but n'est pas une « photo » mais de suivre l'évolution dans le temps : il faut donc plusieurs passages. Chacun ne prend que ≈ 3 minutes. Voici l'idéal — mais c'est vous qui nous direz ce qui est réaliste chez vous :

Idéal : un passage toutes les 2 à 3 semaines (on suit mieux l'évolution du climat de la classe).
Bon rythme : 1 fois par période scolaire (toutes les ~5-6 semaines, entre deux vacances).
Minimum utile : début / milieu / fin d'année (3 points, pour voir une tendance).

Notre question pour vous : sachant qu'un passage = 3 minutes et que l'idéal serait toutes les 2-3 semaines — qu'est-ce qui est possible et confortable dans votre établissement ? On s'adapte entièrement à votre rythme.

Emmanuel Klein — SOS Écrans / Shelkid. Projet associatif, gratuit, à but de prévention. Contact : [email protected]

Note d'information aux parents

Madame, Monsieur,

La classe de votre enfant est invitée à participer à une démarche générale de recherche sur le climat scolaire, proposée par l'association SOS Écrans : un petit questionnaire confidentiel, le même pour toutes les classes participantes. Ce n'est pas lié à un souci particulier dans la classe de votre enfant — c'est une méthode générale qu'on teste pour mieux aider, à terme, l'ensemble des écoles.

Vos garanties, clairement :
✔ Aucun prénom ne quitte l'école.
✔ À l'extérieur de l'école, les réponses sont anonymes : seuls des codes circulent (E1, E2…), jamais les prénoms.
✔ Personne dans la classe ne saura jamais qui votre enfant a choisi.
✔ Participation libre : votre enfant peut passer une question ou ne pas participer, sans aucune conséquence.

Confidentiel et court (≈ 3 minutes), en classe.
Trois questions uniquement positives (avec qui votre enfant passe de bons moments, qui l'aide, avec qui il aimerait passer plus de temps). Aucune question négative.
Aucun message ni contenu privé n'est lu. Les réponses sont identifiées par un code ; le lien avec le prénom reste à l'école, sous clé — rien d'identifiant ne sort de l'établissement.
Votre enfant peut passer une question ou ne pas participer, sans aucune conséquence.
Les résultats aident un adulte de l'école à veiller au bien-être de la classe — jamais à juger ni « noter » un enfant.

Une question ? Vous pouvez contacter l'école ou l'association. En cas de difficulté, le 3018 (gratuit) accompagne enfants et parents sur le harcèlement.